毕业生故事｜Alice 陈：像植物一样生长，我的热爱、探索与不完美哲学



Part 01

萌芽：兴趣的种子

我申请的专业是环境科学方向。回看这一路，我的成长过程正如一株植物慢慢生长——从一颗好奇的种子开始，在探索中扎根，在不完美中舒展，最终向光生长。

我之所以选择环境科学，并不是因为“先确定了专业，再去做相关活动”，而是在兴趣的推动下逐渐走到了这个方向。当我回头梳理自己的经历时，才发现很多事情都围绕着环境、生态展开。高一下学期，我才真正明确要将环境科学作为申请的核心方向。之后我参加了北大教授指导的科研项目，进一步加深了对这一领域的理解，也为之后申请美国教授指导的科研项目打下了基础。



元培少年学者科研项目

从高一开始，我也逐步把个人活动提上日程——在校内，我和同伴一起策划了环保艺术周，参与了微塑料可视化工作坊以及“小花小草”校园花园建设项目；在校外，我持续运营自己的小红书账号，分享书法作品，也参与了“自然之友”的志愿项目。我一直很喜欢艺术，也很关注环境问题，所以我做的很多事情，其实是在尝试用艺术的方式去表达环境议题，进行跨学科探索，而不是拘泥于单一方向。

Part 02

扎根：寻找自己的土壤



进入申请季，要考虑选校、文书等各方面的问题。其实我一开始并没有非常明确的梦校，所以在选校时与学校的升学指导老师进行了多次沟通。基于我对排名、地理位置、气候等因素的初步筛选，我列出了一份适合的学校名单。之后我通过详细的院校调研、与学校历届的学长学姐交流，并结合之前的录取情况，最终将范围缩小至竞争性较强的 3 所大学。在反复比较后，我选择了录取概率相对更高、且与我个人匹配度最好的 WashU。

在文书写作上，校内升学指导老师给了我很大的帮助。我的主文书围绕一项长期热爱的艺术创作展开，讲述它如何帮助我走出自我束缚，更真实地面对与表达自己。在和升学指导老师沟通时，她问我：“做什么事最容易让你进入心流的状态?”我第一时间想到的，就是沉浸在创作里的时刻。我们便以这件事为核心，从过程、心态变化到自我成长，逐步梳理出了文书的整体框架。

整体写作过程比较顺利，前期和老师的充分沟通让我的思路清晰明确。我也注意到，不少同学会把文书交给多位老师修改、听取多方建议，但有时反而会模糊自己最想表达的核心。我在定稿后也曾有过短暂的自我怀疑，但最终决定不再修改。因为这就是我最想讲述的真实经历与感受。文书没有绝对完美的标准，比起刻意追求亮眼，真诚地表达自己才最重要。

Part 03

舒展：接纳不完美的姿态

高中三年，我觉得我自己最大的改变就是从一味追求完美，慢慢学会接纳不完美、尊重真实的自己。从前我很在意结果和外界的评价，后来逐渐明白，每个人都有每个人的节奏，成长要比“不出错”更重要。我觉得我的升学指导刘洁老师对我的影响很大，她一直都非常愿意耐心地倾听我所经历的故事，就算有些内容最终并没有呈现在申请材料当中。刘洁老师也会在我感到迷茫与焦虑的时候引导我梳理内心、找到真正在意的东西，也提醒我坚持自己的想法，不被太多声音左右。就像植物不会因为一片叶子长得不够对称而停止生长，我也学着接纳自己的青涩与犹豫。

Part 04

向阳：写给正在生长的你

如果给学弟学妹们一些建议，首先，我觉得比较重要的就是和标化尽早分手，从而给自己充足的时间来准备申请材料。我是高二最后一个暑假 7 月和 8 月分别把托福和 SAT 考出分，所以当我 9 月开始思考和准备申请材料时就并不会感到仓促和焦虑。每年都会有很多同学在进入申请季的时候还在苦恼标化未出分，因为进入高三你还需要维持高三的 GPA，同时兼顾申请材料的准备和标化的考试。事情多了，压力大了，或多或少容易乱了阵脚，这会影响到心态以及 ED 申请，所以我觉得尽早与标化分手最好的。

其次，我觉得就是要不断地思考自己擅长喜欢什么，在做每一个事情的时候多想想自己为什么要做并且从中获得了哪些成长。美本顶尖大学的招生官从不缺高分、多奖项的申请者，他们更想看到的是“你是谁、真正热爱什么、为这份热爱持续付出了什么”，“想清楚”比“做很多”更重要。

然后我觉得就是善于发挥自己的优势在申请中也是很重要的。有的同学可能就更擅长当领导者去做个人项目；有的同学就更擅长阅读分析文献和数据，更喜欢安静地写论文；也有同学更喜欢做题参加竞赛。发现自身的优势，选择适合自己的活动形式，最大化地展现自己的优点才是申请中最重要的。最后，我觉得就是保持良好的心态，减少不必要的比较。每个人都有自己的节奏，像不同的植物，有的先开花，有的先长叶。专注走好自己的路，结果自然会水到渠成。

Part 05

家长说

时间回溯到 2022 年的夏天，从公立初中进入北京中学国际部，Alice 从最初的忐忑迷茫到成功转换思维，找到属于自己的节奏与方向，到 2025 年 12 月 ED1 录取 WashU，一路走来，北中国际部对学生自驱力、主动性和规划能力等各方面的培养功不可没。

北中国际部开设的丰富 AP 课程、英语相关课程和“英才学者”选修课程等，中文戏剧节舞台上闪闪发光的最佳女配角，篮球赛场上与队友默契协作的为班而战，环保艺术周从空想到落地项目的全情投入……这些都助力 Alice 提前打好英语基础、探索学术方向、培养兴趣爱好，让她更积极地去思考和挖掘自己的独特性，在成长中找到自己的方向。

感谢语文徐有三老师悉心指导 Alice 写作、鼓励她发表文章，让她勇敢表达自我；感谢 AP 环科吕途老师耐心倾听、细心解惑，带 Alice 走进环境科学的世界；感谢班主任张明铭老师在 Alice 学习生活中无微不至的关心和帮助；感谢升学指导刘洁老师严谨细致，在申请季为 Alice 指明方向……感谢北中国际部这群热爱教育热爱学生的老师们!感谢所有老师的辛勤付出!

人生从来都没有标准答案，教育更是如此。“让人成为人”、“让自己成为自己”，北中先进的教育理念，让孩子学会独立和包容，迎接成长和挑战，让他们拥有选择人生的权利，按照自己的意愿去活成自己想要的样子。

希望北中国际部的学子们都能怀揣梦想，步履不停，迈向更广阔的人生舞台，真正成为“让世界更美好”的追梦人!