毕业生故事｜ Quince 姜：我是我，卸下所有观众，做自己的主角



收到伦敦大学学院 (UCL) 青年、社会和可持续未来专业的录取通知书时，我内心很平静。回望在 BAID 度过的这三年，那些为了课题调研奔波的午后、为了比赛代码反复推敲的深夜，像电影胶片一样飞速掠过。

但如果问我这三年最大的收获是什么，我的答案或许不是这张入场券，而是我终于学会了将一直投向外部、寻找认可的目光，收回到自己身上。

Part 01 好奇心：所有热爱的起点



我的专业兴趣，并非来自某种宏大的使命感，而是萌芽于一次极其微小的“好奇”。

在高中期间，我参与了学校的英才学者研究项目。作为一个每天都会刷手机的青少年，我开始好奇：那些短视频平台上的爆款选题，究竟掌握了什么样的流量密码?

在那段钻进“青少年自媒体爆款视频选题”研究的日子里，我第一次感受到了学术研究的魅力。BAID 开放的学术氛围和极其丰富的资源，成了我最坚实的后盾。我不需要去迎合某种“标准”的课题，BAID 给了我足够的自由去探索那些看起来“不那么传统”的领域。正是这种自由，让我对青年研究产生了浓厚的兴趣，也让我意识到，每一个看似琐碎的社会现象背后，都藏着值得深挖的逻辑。

Part 02 探索：在“解决问题”中理解世界



如果说英才项目是理论的初探，那么 CTB(全球创新研究大挑战) 和 MFP(野外科研项目) 则是对我意志与思维的“硬核”锤炼。



在 CTB 比赛中，我们团队受到了健康类软件的启发。我们当时有一个非常坚定的信念：“不能量化的就无法被管理。”于是，我们动手创造了一个微塑料摄入计算器。



这个过程极大地锻炼了我的创新思维，因为它要求我们将抽象的环保理念落地为可操作的数学模型。更重要的是，它教会了我如何进行团队协作和项目管理，如何在一群极具个性的同伴中找到共识。

后来在学校特色课程基于联合国可持续发展目标的 MFP 项目研究中，我们将视角转向了身边的坝河水污染问题。我们不再仅仅坐在教室里讨论，而是结合了实地实验与严谨的政策研究，提出了一套切实可行的解决方案。这些经历让我深刻体会到，BAID 在培养我们实践能力和创新精神上的用心——它不仅仅是让我们学知识，更是让我们学会如何像一个真正的专业人士一样去思考和行动。

Part 03 觉醒：从“外部定向”到“向内探索”

刚进入高中时，我也曾是一个寻求“外部定义”的人。我习惯于观察周围的人在做什么，习惯于通过排名、奖项和旁人的评价来定义自己的价值。那种焦虑感，本质上源于对自我的不确定。

但在 BAID 的三年，随着参与的活动越来越多，尝试的边界越来越广，我逐渐明白：真正的成长不是一味向外寻求认可，而是向内探索，去了解自己的能力和局限。

北中的多元化环境和丰富的课外活动，给了我极其广阔的自我探索空间。我在无数次的尝试与失败中，开始看清自己真正擅长什么，以及在哪些地方还需要补课。

这种转变让我变得更加从容。当你的注意力集中在“我学到了什么”和“我想要成为谁”时，外部的喧嚣就自然而然褪去了。

Part 04 结尾：珍惜每一份“焦虑”

回顾过去，我感慨万分。每一步的成长，都离不开北中的培养和支持。

如果高中能重来，我依然会选择坚持那份努力，甚至依然会拥抱那份“焦虑”。因为正是这些焦虑催促着我不断前行，让我不敢停下探索的脚步。我珍惜这三年的每一份经历，无论好坏，因为它们共同塑造了今天的我。

希望学弟学妹们也能在 BAID 这片土壤里，找到那个最真实的、不需要向外界证明什么的自己。