Specialty Courses
特色课程
BAID 基于学校办学特色与学生发展兴趣，按照“学院、雅趣、服务、健身、阅历”五大系列构建完整的课程体系，注重多样化学习方式的融合实施。以项目式学习为自主探索、合作探究方式，支持学生在“做中学”、“研中创”，积极创造性成长。学校提供了大量的特色课程建设，为不同兴趣、不同潜能的学生提供了个性化的成长支持，学生在“没有天花板的舞台”上尽情绽放，展示自己的风采，在社区被看见、被支持、被点燃。
80+
校园选修课程 (与高中部共同开设)
学院课程
深度学术的探索者
聚焦学术钻研与科学探索，引导学生直面真实的学术挑战，经历完整的学术研究过程。课程涵盖基础学科拓展、学科竞赛备战和前沿科学探究，培养学生的科学思维、实证精神与研究能力。
雅趣课程
美学浸润的实践者
关注艺术人文与创意表达，提升学生的人文素养、审美情趣与创意实践能力。课程融合艺术欣赏与创作实践，让学生在美的熏陶中丰富情感世界，提升审美品位与创造力。
服务课程
社区服务的守护者
聚焦社会实践与责任担当，引导学生关注社会，学以致用，在真实的社区情境中培养责任感、领导力与解决实际问题的能力。
健身课程
强健体魄的驰骋者
增强学生体质、培养终身运动习惯，引导学生在体育锻炼中塑造强健体魄与坚毅品格。课程开设多样化体育专项，满足学生运动兴趣与特长发展需求。
阅历课程
大地课堂的参与者
通过 3/28、露营、中华文化寻根之旅、世界大课堂等综合实践活动，带领学生走出校园，走进自然，体验北京郊区、外省市的文化场馆和自然风光，及全球的友好学校，增强学生的优秀文化底蕴，拓展全球视野，在阅历中增长才干。
#WeAreBAID
只要我们始终保持对一切事物的好奇心，主动走进问题、倾听声音、开展调查，那么每一个微小的事件，都能成为一项有价值、有力量的项目研究。
同学们用绘画与影像表达对可持续发展的思考，让 MFP 的研究成果与艺术作品在同一场展览中呈现。
从展区设计到亲手调香，林之璐和同伴们希望让参观者通过嗅觉与触觉了解北京文化。
当有同学说“我特别期待你们的项目落地”，还有人评价这是“最有交互性、最好玩、最能吸引同学的项目”时，我心里满是沉甸甸的成就感。这些真实的反馈，比获得任何奖项都更能印证我们的努力。
特色选修课程
Major Foundation Program
Major Foundation Program (MFP) 是北京中学重要的项目式课程平台。学生自主确定研究主题，在导师一对一指导下提出可探究的问题，并通过文献检索、科学实验等方式系统研究，最终形成高质量的学术论文。
中华文化寻根之旅
“中华文化寻根之旅 · 阅历课程”以为期一周的跨地域学习为主要形式，学生前往外省，在导师指导下组队开展文化探究与实地研究，通过参访、观察、记录、讨论与展示，形成课题报告，在真实情境中深化理解、拓展视野。
北京文化探究项目
北京文化探究项目围绕非遗、历史、城市记忆与文化传承等主题展开，学生在导师指导下，通过实地考察、访谈调研、设计思维工作坊、小组合作与成果展示等方式，深入理解北京文化的内涵，让传统文化在当代焕发新的生命力。
北京中学 × 京领 全球院士公益创新英才营
全球院士公益创新英才营由北京中学与京领共同举办，邀请海外高校教授到校授课，指导学生开展专题研究。学生通过全英文讲座学习前沿知识，自主选题并与同伴合作，最终向教授汇报成果，获得点评与指导。
北京中学 × 普林斯顿大学出版社 全球视野阅读营
全球视野阅读营由北京中学国际部与普林斯顿大学出版社专家团队合作开展，通过持续的英文阅读与课堂讨论，培养学生的文本分析能力和独立思考能力。
英才学者项目
英才学者项目是北京中学国际部与北京数所高校合作开展的为期一年的人文社科研究项目。学生在高校专家导师与研究生助教的指导下，围绕传播学、影视人类学、人类学等方向自主选题，系统完成完整研究过程，在持续探究中形成更深入的问题意识与人文视野。
无障碍发展“未来星”培养计划
无障碍发展“未来星”培养计划是北京中学与清华大学无障碍发展研究院合作开展的为期一年的培养项目。学生围绕无障碍设计、公共服务等真实议题，在高校导师指导下开展系统学习与实践研究，在真实场景中理解无障碍发展的价值，并以实际行动回应社会需求。
VEX 机器人
学校邀请校外专业老师教授机器人搭建和编程。学生分组完成机器人任务，在动手搭建和调试中学习机械结构与程序控制。课程帮助学生提高动手能力和解决工程问题的能力，也为进一步学习工程或计算机相关专业积累实践经验。
IMMC 数学建模
学生围绕现实问题建立数学模型，用数据分析和计算寻找解决办法。各小组完成建模报告，说明解题思路和结论。课程培养学生运用数学解决实际问题的能力，也让他们学会分工合作、清晰表达解题思路。
音乐剧
学校邀请来自中国台湾的知名音乐剧教师教授演唱和舞台表演。每学期，学生共同排练 1 首团体曲目，并结对或分组完成 1 首小组曲目。排练和演出帮助学生提高音乐表现力，也让他们更有信心在观众面前表达自己。